La formación de profesionales capaces de diseñar, gestionar y sostener proyectos en el territorio es uno de los desafíos centrales para las instituciones educativas del interior. En esa línea, el PROCAyPA recibió al profesor Celso Limberger, quien brindó una charla-taller titulada Formulación de proyectos de desarrollo territorial desde entornos organizacionales público-privados y gestión de fondos: implicancias, retos y desafíos del trabajo en red.
La actividad, realizada el viernes 23 de octubre en Capioví, estuvo destinada a estudiantes de 3º año de la Tecnicatura Superior en Agricultura Sustentable y del Profesorado de Educación Secundaria en Agronomía. Durante el encuentro, los participantes conocieron herramientas y orientaciones para la formulación de proyectos y la gestión de recursos destinados a instituciones y comunidades rurales, según se destacó desde la organización.
El eje del trabajo en red y la articulación entre actores públicos y privados ocupó un lugar central de la exposición. En ese marco, Limberger aportó criterios para pensar cómo se originan las iniciativas, cómo se las formula y qué pasos permiten sostenerlas en el tiempo. La gestión de fondos, lejos de reducirse a la búsqueda de financiamiento, implica también construir confianza, ordenar prioridades y generar capacidades locales para administrar los recursos con transparencia y pertinencia.
Para los estudiantes de la Tecnicatura y del Profesorado, el encuentro representó una oportunidad de vincular contenidos de aula con situaciones concretas del territorio. La agricultura sustentable y la educación agronómica requieren miradas que integren producción, ambiente, comunidad e instituciones. En ese cruce, la formulación de proyectos se vuelve una herramienta clave para transformar diagnósticos y demandas en propuestas viables, con objetivos claros, responsables definidos y mecanismos de seguimiento.
